對(duì)于廣大爸爸媽媽們來說，上了高中常常感覺孩子不和自己親近了，孩子想什么都不知道，對(duì)于教育孩子常常頭疼不已，打也打不過，罵也罵不得，那么接下來鶴壁輔導(dǎo)班就幫助廣大父母?jìng)兤饰龈咧猩目傮w心理特征，教育孩子首先要了解孩子想什么。一起來看看吧！

1、智力水平接近成人高峰狀態(tài)。

注意力具有穩(wěn)定性，能較長時(shí)間地注意與自己興趣有關(guān)的事物，并能分配注意力。觀察具有目的性、系統(tǒng)性，但欠準(zhǔn)確。

初步完成從具體思維為主到抽象思維為主的過渡，開始理智地思考問題，但時(shí)常需直觀的、感性經(jīng)驗(yàn)的支持。

思維活躍，經(jīng)常提出問題，能獨(dú)立地判斷是非善惡，不輕信別人的結(jié)論，愛評(píng)論和爭(zhēng)論，希望獨(dú)立地解決問題，但往往會(huì)以點(diǎn)概面，比較偏激。因此鶴壁一對(duì)一建議父母?jìng)儾灰獜?qiáng)制要求孩子，而盡量采取商量的口氣和孩子溝通，更有利于教育。

2、 情緒體驗(yàn)較初中階段強(qiáng)烈。情緒內(nèi)容廣泛，具有連續(xù)性，形成各種心境。

憧憬未來，常對(duì)活動(dòng)充滿熱情，易振奮、易波動(dòng)，也會(huì)感情用事，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)盲目的狂熱和急躁，以致不計(jì)后果的沖動(dòng)；遇到挫折會(huì)有種種消極情緒。

由于思維的獨(dú)立性和自我意識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展，其感情具有文飾性，內(nèi)心世界活躍，而且情感的外部表現(xiàn)常與內(nèi)心體驗(yàn)不一致。

3、意志動(dòng)機(jī)的主動(dòng)性、目的性增強(qiáng)，能掌握自己的行為。在處事的信心度、果斷性、自制性方面有發(fā)展，調(diào)節(jié)力較初中有提高。

4、興趣范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，并具有穩(wěn)定性。性格特征趨向穩(wěn)定、成熟，外顯與內(nèi)向類型明顯?？尚愿竦目伤苄匀暂^大，舊的不良性格特征可能被改塑，新的不良性格特征可能還會(huì)產(chǎn)生。

5、動(dòng)機(jī)層次提高。對(duì)社會(huì)各方面的關(guān)心程度增強(qiáng)，有評(píng)價(jià)能力并逐漸轉(zhuǎn)化為決定自己的行為的動(dòng)機(jī)，體現(xiàn)了各自的價(jià)值取向。但對(duì)權(quán)利的需求多于對(duì)自身的義務(wù)、責(zé)任和實(shí)際行動(dòng)的需求。

6、自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，要求別人了解、理解和尊重自己。自我評(píng)價(jià)更加充實(shí)、客觀，有自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的要求。但也會(huì)出現(xiàn)自我與社會(huì)的沖突，有的學(xué)生自尊心過強(qiáng)，自我中心突出，一遇挫折就會(huì)轉(zhuǎn)化為自卑。

7、交友熱情高。迫切需要情感力量和參加不同類型的群體活動(dòng)，隨著不同群體性質(zhì)的影響，高中學(xué)生的個(gè)性出現(xiàn)不同的發(fā)展方向。

8、對(duì)異性的關(guān)注上升。在公開場(chǎng)合轉(zhuǎn)向文飾、內(nèi)隱，但又有顯示欲，希望引起異性的好感。在條件下，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)對(duì)異性較為隱定的情感，進(jìn)而發(fā)展到戀愛。如處理不好，影響學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。面對(duì)孩子早戀的問題，鶴壁一對(duì)一建議家長們也應(yīng)該理智對(duì)待，不能命令要求，盡量采取溝通的方式不容易激發(fā)孩子的逆反心理。

9、獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)。但由于社會(huì)結(jié)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的局限，辨別力不如成人，出現(xiàn)求知欲強(qiáng)與識(shí)別力有限之間的矛盾。

10、對(duì)職業(yè)的選擇出現(xiàn)較為理性的思考。由幻想期進(jìn)入預(yù)備期，能結(jié)合自己的興趣、能力、社會(huì)價(jià)值取向以及切身利益的需求，選擇具體職業(yè)和層次，并對(duì)畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、行為和學(xué)習(xí)水平產(chǎn)生影響。

因此鶴壁一對(duì)一希望廣大父母?jìng)兌寄艹蔀橹腔鄹改?，理智融洽溝通，同時(shí)為了提高孩子文化課成績(jī)，可以選擇報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，更有老師一對(duì)一輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)事半功倍！